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第(di)1眼TV-華(hua)龍(long)網訊（記者 秦思思）10月(yue)30日，重(zhong)慶大學(xue)召開拔尖創(chuang)新人才培養(yang)大會，正式發布《重(zhong)慶大學(xue)拔尖創(chuang)新人才培養(yang)“1+N”行(xing)(xing)動計劃》（以(yi)下簡(jian)稱：《行(xing)(xing)動計劃》），旨在構建(jian)高質量人才自主培養(yang)體系，為教育強(qiang)國建(jian)設(she)貢獻力量。《行(xing)(xing)動計劃》簡(jian)稱“7654”計劃，即，通過實施7大行(xing)(xing)動，培養(yang)6大領域，具備5C核(he)心能力的4類(lei)人才。

《行動計劃》明確提出，學校將通過實施人(ren)(ren)才自主培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)(xi)煥新、卓越教(jiao)師成(cheng)長發展支(zhi)撐(cheng)等(deng)(deng)7大行動，以及學科(ke)專業優化(hua)調(diao)整、重(zhong)塑課程教(jiao)材體(ti)系(xi)(xi)等(deng)(deng)10項核(he)心(xin)任務，分階(jie)段實現拔尖創(chuang)(chuang)新人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)(xi)的建設目標。到(dao)2029年學校建校百(bai)年之際，拔尖創(chuang)(chuang)新人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)(xi)將取(qu)得重(zhong)要階(jie)段性成(cheng)果(guo)；到(dao)2035年教(jiao)育強國(guo)建成(cheng)之際，這一培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)(xi)將全面(mian)形成(cheng)。

此次改革的(de)(de)(de)一大(da)亮點是突破(po)了傳統本科(ke)與研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)教育(yu)分段(duan)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)模式(shi)，著(zhu)力推進(jin)本研(yan)(yan)(yan)貫通(tong)培(pei)(pei)養。重(zhong)慶(qing)大(da)學本科(ke)生(sheng)院院長(chang)劉猛介紹，過去本研(yan)(yan)(yan)貫通(tong)主要(yao)針對大(da)四有(you)讀研(yan)(yan)(yan)意愿的(de)(de)(de)學生(sheng)，如今學校(xiao)將從(cong)大(da)一、大(da)二就開始選拔優(you)秀學生(sheng)，構建選拔 - 培(pei)(pei)養 - 評(ping)價的(de)(de)(de)新機制，重(zhong)塑課程體系，集成師資、科(ke)研(yan)(yan)(yan)平(ping)臺等核心培(pei)(pei)養資源(yuan)，破(po)除唯(wei)績點的(de)(de)(de)評(ping)價方式(shi)，為拔尖創新人(ren)才培(pei)(pei)養營造良好生(sheng)態，構建多(duo)元的(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)。目前，學校(xiao)已出臺專門(men)文(wen)件，將通(tong)過“一院一策”的(de)(de)(de)方式(shi)全面(mian)推進(jin)本研(yan)(yan)(yan)貫通(tong)方案的(de)(de)(de)實施(shi)。

在(zai)推動科研(yan)與實踐深度融合方面，重(zhong)慶(qing)大學通過工(gong)程(cheng)碩博(bo)士(shi)培養改革專項(xiang)等舉(ju)措，強(qiang)化產教(jiao)融合。該(gai)校電氣工(gong)程(cheng)學院2022級博(bo)士(shi)生任(ren)博(bo)便是這(zhe)一模式的(de)受(shou)益者(zhe)。通過參與校企聯合培養，他在(zai)過去(qu)三年深度投入到(dao)廣東(dong)電網的(de)重(zhong)大科技(ji)項(xiang)目中，其研(yan)發的(de)配電網故障(zhang)自愈(yu)系統(tong)已在(zai)南(nan)方電網多(duo)個地(di)區推廣應(ying)用，并(bing)出口至海外多(duo)個國家。任(ren)博(bo)表示(shi)，這(zhe)一過程(cheng)讓他深刻理解(jie)了科技(ji)創新從理論研(yan)究(jiu)到(dao)工(gong)程(cheng)落地(di)的(de)全過程(cheng)。

針(zhen)對博(bo)士研究生(sheng)(sheng)(sheng)培養規模大(da)、類型(xing)多的特點，重慶大(da)學(xue)打造了(le)學(xue)術型(xing)、專業(ye)型(xing)協同發展的培養生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)，主動對接國家(jia)戰略需(xu)求，優化學(xue)科(ke)布(bu)局。研究生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)院(yuan)長譚曉衡介紹，學(xue)校(xiao)增(zeng)設了(le)一批急需(xu)學(xue)科(ke)、新興學(xue)科(ke)和(he)前沿交叉學(xue)科(ke)，并在招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)上予以傾斜(xie)。同時，實(shi)施(shi)“潮汐(xi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)”模式，建(jian)立立體化動態(tai)考核機(ji)制，還積極探索多元評價(jia)模式，實(shi)施(shi)學(xue)術論(lun)文和(he)實(shi)踐成(cheng)果申請學(xue)位(wei)的雙(shuang)軌評價(jia)機(ji)制。今年已有兩位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以實(shi)踐成(cheng)果成(cheng)功申請到學(xue)位(wei)，實(shi)現了(le)學(xue)校(xiao)的首例突破。

近年來(lai)，重慶(qing)大學在學科專業(ye)(ye)布局(ju)方面持續優(you)化(hua)調整。自2020年以來(lai)，學校新增博士(shi)學位授予點(dian)11個(ge)(ge)，實(shi)現了醫學、交叉(cha)學科門類博士(shi)學位授予點(dian)的突(tu)破，同時調整撤(che)銷了14個(ge)(ge)需求(qiu)不足、低水平建設的學位授予點(dian)。本科招生專業(ye)(ye)數量(liang)也(ye)從100余個(ge)(ge)優(you)化(hua)至86個(ge)(ge)，未來(lai)計(ji)劃(hua)進一步控制在75個(ge)(ge)左右(you)。

重慶大學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長盧義玉表示(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近年(nian)來在創新(xin)人(ren)才培養方面(mian)進行了多項探(tan)索(suo)，包括獲批國(guo)家(jia)儲(chu)能技術(shu)產教融合創新(xin)平(ping)臺、共建國(guo)家(jia)卓越工(gong)程師學(xue)(xue)(xue)院等，其新(xin)工(gong)科(ke)人(ren)才培養模式被(bei)譽為“重大經驗”。此次(ci)《行動(dong)計(ji)劃》的發(fa)布，標(biao)志著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在拔尖創新(xin)人(ren)才培養方面(mian)進入(ru)了系統(tong)化推進的新(xin)階(jie)段。