与“星星的孩子”同行 这场国际学术交流研讨会在渝举行-华龙网

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與(yu)“星星的孩子”同行 這場國際學術交流研討會在渝舉行

2025-11-02 21:20:05 來源: 第1眼TV-華(hua)龍網(wang)

第1眼(yan)TV-華龍(long)網(wang)訊(記者 唐雨)孤(gu)獨癥譜系障礙又稱自(zi)閉癥,是(shi)一種神(shen)經發育障礙,至今病因(yin)不(bu)明,無特效藥,孤(gu)獨癥人(ren)士(shi)多(duo)為(wei)兒(er)童(tong)、青少(shao)年(nian),他們也被(bei)稱為(wei)“來自(zi)星星的孩子(zi)”。

世界衛生組織發育遲緩和障礙兒童照護者技能培訓(第二版)國際學術交流研討會現場。 第1眼TV-華龍網記者 唐雨 攝
世界衛生組織發育遲緩和障礙兒童照護者技能培訓(第二版)國際學術交流研討會現場。 第1眼TV-華龍網記者 唐雨 攝

發(fa)(fa)育行為障礙性(xing)疾(ji)病和(he)精(jing)神心(xin)理疾(ji)病,尤(you)其是以孤(gu)獨癥譜系障礙為代表的(de)(de)神經發(fa)(fa)育障礙,正成(cheng)為全球兒童健康(kang)的(de)(de)重要議題。與此同時,為孤(gu)獨癥兒童付(fu)出了(le)更多的(de)(de)家(jia)長、家(jia)庭成(cheng)員、特教老師、康(kang)復師、醫師及社會(hui)工作者也逐漸走入大眾(zhong)關注的(de)(de)視線。

11月2日,世界衛(wei)生組(zu)(zu)織發(fa)育(yu)遲(chi)緩和障礙(ai)兒童照(zhao)(zhao)護者(zhe)技能(neng)培訓(第二(er)版(ban))國(guo)(guo)際學術交流(liu)研討(tao)會在(zai)渝(yu)舉(ju)行。記者(zhe)從研討(tao)會上獲悉,目前,我國(guo)(guo)現有發(fa)育(yu)遲(chi)緩與障礙(ai)兒童約(yue)600萬(wan)名(ming),為幫助家庭照(zhao)(zhao)護者(zhe)更好地照(zhao)(zhao)護這些兒童,由世界衛(wei)生組(zu)(zu)織(WHO)與自閉癥之聲(Autism Speaks)開發(fa)的照(zhao)(zhao)顧者(zhe)技能(neng)培訓項目(以(yi)下簡稱CST項目),已在(zai)中國(guo)(guo)落地實施,惠及發(fa)育(yu)遲(chi)緩和障礙(ai)兒童家庭。

“5歲(sui)是判(pan)(pan)斷兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)發(fa)育(yu)(yu)遲緩(huan)與智(zhi)力障(zhang)(zhang)礙的界限。”重慶(qing)醫科(ke)大(da)學附(fu)屬兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)醫院(yuan)李廷玉教授介紹,當(dang)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)年(nian)齡在5歲(sui)以(yi)下時(shi),因無(wu)法科(ke)學地評(ping)估其智(zhi)力,當(dang)出現神(shen)經(jing)心理行(xing)為(wei)發(fa)育(yu)(yu)問題(ti)時(shi),就稱為(wei)發(fa)育(yu)(yu)遲緩(huan);5歲(sui)以(yi)后可對兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)進行(xing)科(ke)學、客觀的評(ping)估,判(pan)(pan)斷是否有(you)智(zhi)力障(zhang)(zhang)礙。“數(shu)據顯示(shi),孤獨癥譜系障(zhang)(zhang)礙在內(nei)的發(fa)育(yu)(yu)遲緩(huan)和障(zhang)(zhang)礙患兒(er)(er)(er)的發(fa)病率呈(cheng)逐(zhu)年(nian)上升(sheng)趨(qu)勢(shi)。”

孤獨癥的(de)(de)(de)核(he)心(xin)癥狀是(shi)(shi)(shi)社交障(zhang)礙和(he)刻板行(xing)為(wei)。造(zao)成(cheng)孤獨癥人士難以(yi)融(rong)入社會(hui),并(bing)且核(he)心(xin)癥狀可(ke)能會(hui)持(chi)續終身(shen),故此他們(men)需要(yao)終身(shen)的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)。“所以(yi)對(dui)這些孩子(zi)的(de)(de)(de)照護、訓練(lian),養育(yu)者(zhe)、家(jia)庭在日常生活中的(de)(de)(de)參與(yu)尤(you)為(wei)重要(yao)。過(guo)去很少有針對(dui)家(jia)長、養育(yu)者(zhe)的(de)(de)(de)培訓,很多(duo)(duo)家(jia)長回家(jia)就不知道要(yao)怎(zen)么做了。”李廷(ting)玉教授介(jie)紹,CST項目(mu)正是(shi)(shi)(shi)為(wei)了促進發(fa)育(yu)遲(chi)緩(huan)和(he)發(fa)育(yu)障(zhang)礙兒童的(de)(de)(de)照顧者(zhe)獲得育(yu)兒支(zhi)持(chi)而開發(fa)的(de)(de)(de)。CST項目(mu)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)提高(gao)孩子(zi)的(de)(de)(de)溝通能力、獨立生活能力,糾正其問(wen)題行(xing)為(wei),并(bing)挖掘其神經多(duo)(duo)樣性的(de)(de)(de)可(ke)能。

李廷玉教授表示,家長在重慶醫(yi)科大(da)學附(fu)屬兒童(tong)醫(yi)院(yuan)(yuan)診斷(duan)后,醫(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)會(hui)教授其(qi)CST相關技能(neng)(neng)和知識,幫(bang)助照(zhao)護(hu)(hu)者(zhe)提(ti)高照(zhao)護(hu)(hu)能(neng)(neng)力(li)。目前重慶醫(yi)科大(da)學附(fu)屬兒童(tong)醫(yi)院(yuan)(yuan)已在巫山、長壽培訓基層醫(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan),未來還(huan)會(hui)繼續將此項(xiang)工(gong)作落地到(dao)更基層,讓更多家庭可以受益。

“作為國(guo)(guo)(guo)家(jia)兒(er)童(tong)區域(yu)醫(yi)療中心、國(guo)(guo)(guo)家(jia)臨床(chuang)研究中心和(he)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級國(guo)(guo)(guo)際科技合作示范(fan)基(ji)地,醫(yi)院(yuan)有(you)責任搭建國(guo)(guo)(guo)際交流平臺,引進(jin)先進(jin)理念,推動科研、教(jiao)育與(yu)臨床(chuang)深度融合。”重(zhong)慶醫(yi)科大學(xue)附屬(shu)兒(er)童(tong)醫(yi)院(yuan)黨委書(shu)記(ji)趙曉東介紹,醫(yi)院(yuan)將向西發展,向共(gong)(gong)建“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)(guo)(guo)家(jia)輸出(chu)(chu)醫(yi)院(yuan)的(de)優質醫(yi)療服(fu)務,共(gong)(gong)享臨床(chuang)研究成(cheng)果,為兒(er)童(tong)的(de)精神心理健康做出(chu)(chu)應有(you)的(de)貢獻。

據悉,研(yan)討會由世(shi)界衛生組織(zhi)、自(zi)閉癥(zheng)之聲、中國(guo)婦(fu)幼(you)基金會和重慶(qing)醫(yi)科大學(xue)(xue)主辦,從事兒童發(fa)育行為、兒童保健等(deng)專業及相關學(xue)(xue)科的(de)專家、學(xue)(xue)者及醫(yi)護(hu)人員200余(yu)人參會,50名來(lai)自(zi)中國(guo)和共(gong)建“一帶一路”國(guo)家的(de)學(xue)(xue)員將參加CST項目(mu)(第二版)理論(lun)和實(shi)操系(xi)統培訓。

責任編輯:常(chang)涵笑